Publicado el 23 de abril de 2026|

El GCBA impulsa obras deportivas en escuelas y refuerza las aulas libres de celulares

La gestión local avanza con más de 20 proyectos en infraestructura deportiva escolar, con una inversión superior a $12.500 millones, en el marco de una política que busca reducir el uso de pantallas y promover la actividad física entre estudiantes de Buenos Aires.

SAN PEDRITO 1415 1

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires avanza con un ambicioso plan de obras en infraestructura deportiva escolar, en el marco de una estrategia más amplia para reducir el uso de celulares en las aulas y fomentar una vida estudiantil más activa.

Según informó el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el Ministerio de Educación porteño impulsa más de 20 intervenciones en escuelas estatales que incluyen la construcción y puesta en valor de piletas, playones y polideportivos. La inversión destinada a los proyectos más relevantes supera los 12.500 millones de pesos.

Las obras forman parte de la Agenda de Protección Digital Infantil y Adolescente, una iniciativa que busca disminuir el tiempo que los estudiantes pasan frente a pantallas y promover hábitos saludables desde edades tempranas. En este sentido, se prioriza la creación y refacción de espacios deportivos dentro de los establecimientos educativos para incentivar la actividad física.

La ministra de Educación de la Ciudad, Mercedes Miguel, destacó el rol del deporte como herramienta pedagógica: “El deporte es uno de los mejores aliados de la escuela para que los estudiantes se alejen de las pantallas y vivan una experiencia escolar más activa. En el deporte se mueven, aprenden a trabajar en equipo y desarrollan estrategias”.

Esta política se articula con la reciente declaración de “Aulas libres de celulares” en Buenos Aires, una medida que apunta a mejorar la atención en clase, fortalecer los vínculos entre estudiantes y fomentar el bienestar socioemocional, uno de los ejes del Plan Buenos Aires Aprende.

Las intervenciones alcanzan a los niveles primario, secundario y de educación especial, con el objetivo de combatir el sedentarismo desde la infancia. Desde el Ministerio aseguran que la escuela no solo debe ser un espacio de aprendizaje académico, sino también un ámbito para el desarrollo integral.

“Cuando los chicos dejan el celular por un rato, vuelven a encontrarse con el deporte, con sus compañeros y con todo lo que hace única a la vida escolar”, concluyó Miguel.

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