La Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior (Ademys) expresó su rechazo a la actualización de la reglamentación del Estatuto del Docente anunciada por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y aseguró que la medida representa un avance sobre los derechos laborales del sector. En la misma línea se pronunció la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-Ctera), que también cuestionó la decisión oficial. En respuesta, la administración de Jorge Macri defendió la reforma y afirmó que busca fortalecer la calidad educativa, reducir la rotación de maestros y reconocer el desempeño profesional.

A través de un comunicado difundido tras el anuncio oficial, Ademys cuestionó que las modificaciones hayan sido implementadas por decreto “en medio de los festejos del Mundial y antes del receso escolar”, y acusó al Gobierno porteño y a la ministra de Educación, Mercedes Miguel, de impulsar una reforma que “intenta disciplinarnos y sacarnos derechos”.

El sindicato sostuvo que los cambios implican un mayor control sobre las licencias, la incorporación de mecanismos de presentismo, modificaciones en las comisiones de servicio, las tareas pasivas y el régimen de sanciones. En ese marco, manifestó su “rechazo y repudio” a la medida, exigió que se deje sin efecto y declaró a la docencia “en estado de alerta y movilización”.

Además, Ademys convocó a organizar acciones en cada escuela y distrito y llamó al resto de los sindicatos docentes a actuar en conjunto contra lo que calificó como “un nuevo ataque a la docencia” y una política “anti educativa y anti trabajadores”.

UTE también rechazó la modificación

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-Ctera) difundió un comunicado en el que también expresó su rechazo a la reforma de la reglamentación del Estatuto Docente.

El gremio sostuvo que el Ministerio de Educación porteño avanzó con una resolución que modifica “de manera unilateral e inconsulta” distintos artículos del Estatuto Docente, afectando “el acceso, la carrera y las condiciones laborales de las y los trabajadores de la educación”.

“Desde UTE rechazamos cualquier intento de reformar nuestras conquistas sin debate ni participación de quienes todos los días sostenemos la escuela pública”, señalaron desde el sindicato.

Asimismo, remarcaron que “el Estatuto Docente es fruto de años de organización y lucha colectiva” y afirmaron que su defensa implica también defender “los derechos de las y los trabajadores y una educación pública con mejores condiciones para enseñar y aprender”.

La postura del Gobierno porteño

Desde el Ministerio de Educación de la Ciudad señalaron que la actualización del Estatuto del Docente busca acompañar toda la carrera profesional de los maestros y mejorar el funcionamiento del sistema educativo mediante una reglamentación basada en dos ejes: el mérito y la formación continua.

Entre las principales modificaciones figura la exigencia de una antigüedad mínima de dos años como docente titular en una escuela antes de solicitar un traslado, con el objetivo de reducir la alta rotación de maestros, que actualmente alcanza al 20% anual, según datos oficiales.

También se incorpora el presentismo como criterio dentro de la evaluación anual del desempeño. De acuerdo con la nueva reglamentación, quienes no acrediten al menos un 90% de asistencia no podrán acceder a las calificaciones más altas (“Muy bueno” o “Sobresaliente”). El Gobierno sostiene que actualmente más del 90% de los docentes reciben la máxima calificación, lo que dificulta distinguir desempeños destacados e identificar situaciones que requieren acompañamiento.

En materia de formación, la actualización otorga mayor peso a los estudios de posgrado y a la capacitación continua dentro del puntaje que determina las posibilidades de ascenso en la carrera docente, reduciendo el predominio que hasta ahora tenía la antigüedad.

Cambios en el régimen de licencias

Otro de los aspectos centrales de la reforma es la modificación del régimen de licencias. Según explicó el Ejecutivo porteño, las ausencias justificadas por razones particulares pasarán a computarse por docente y no por cargo, con un máximo de seis solicitudes anuales. Asimismo, las licencias por examen quedarán limitadas a tres días hábiles para estudios terciarios o universitarios.

El Ministerio indicó que durante 2026 el 22% de las licencias tomadas por docentes correspondieron a razones administrativas y un 5% a causas injustificadas, y consideró que el nuevo esquema permitirá una mayor previsibilidad para las escuelas y las familias.

Los argumentos oficiales

Al presentar la reforma, el jefe de Gobierno, Jorge Macri, afirmó que el objetivo es “ordenar el sistema”, “valorar el presentismo” y “terminar con el curro de las licencias acumuladas”. Sostuvo además que la actualización busca devolver “la autoridad a los buenos maestros” y reconocer “a quienes trabajan con responsabilidad todos los días”.

Por su parte, la ministra de Educación, Mercedes Miguel, señaló que la iniciativa forma parte del plan estratégico “Buenos Aires Aprende” y sostuvo que contar con directivos preparados y equipos docentes estables resulta clave para mejorar los aprendizajes y el bienestar de los estudiantes.

De acuerdo con el cronograma oficial, la implementación de los cambios será gradual y comenzará a partir de 2027. El Ministerio de Educación informó que difundirá los plazos específicos para cada modalidad y nivel educativo, además de habilitar un espacio de consultas para la comunidad docente.